一、课程基本信息
英文名称 | Career Development International Talents Training -- IELTS Training | 课程代码 | 00361202 |
课程性质 | 公共选修课程 | 授课对象 | 苏州大学全日制本科生 |
学 分 | 2.0 | 学 时 | 36 |
主讲教师 | 钱春芸 | 修订日期 | 2021年3月19日 |
指定教材 | 无 | ||
二、课程目标
（一）总体目标：
雅思（学术类）是面向全校的一门选修课程。此课程涵盖雅思听力、雅思口语、雅思阅读和雅思写作，对考试内容、提问方式、解题方法和考试技巧进行逐一的讲解和全面的介绍，并且提供模拟试题，以帮助学习对雅思考试的形式、要求、难度等有一个全面的了解，提高使用英语的能力。
通过雅思听说读写的学习和训练，达到基本的应试和实战要求。帮助学生通过雅思考试，顺利拿到留学资格。
（二）课程目标：
课程目标1：
雅思听力：雅思听力考试的材料类型和题目形式，听具体信息活细节，听总体内容或大意，听暗示内容，听作者观点或态度，听总体结构和其标志词的技巧；
课程目标2：
雅思口语：雅思口语考试的题目形式，口语流利技巧，产生参与和扩大谈话的愿望，阐述个人感受，如何简答，话题深入讨论；
课程目标3：
雅思阅读：雅思学术阅读的材料内省和题目形式，快读/浏览获取具体信息，识别论点与论证，整体阅读段落大意，中心思想，意义重述，区分观点与事实的技巧；
课程目标4：
雅思写作：雅思学术写作Task1的题目形式，审题、描述事实、比较数据、总结数据、描写趋势、描写过程;雅思学术写作Task2的题目形式，审题、收集素材、构思、提出观点、让步、评价和反驳、定义与解释、主题句与论证、前后一致、难句写作。
（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系
表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表
课程目标 | 课程子目标 | 对应课程内容 | 对应毕业要求 |
课程目标1 | 听力 | 雅思听力内容是日常谈话、长对话、学生间谈话和演讲，以及雅思全真题；教同学们如何有效记下所听到内容。重点是听力技巧训练，包括如何准备听力考试、辨别所找信息、忽略错误信息、寻找措辞多样化的答案和检查语法是否正确。难点是如何帮助同学们在有限的时间内习惯听英语和培养他们的听力技巧。 | 基本听懂雅思听力，复述大概含义。 |
课程目标2 | 口语 | 口语部分涵盖雅思口试的三个部分，以及相关的主题，词汇和材料。教学重点是技巧训练，包括提供真实信息、描述、表达意见、表达喜爱、表达态度、表达情感、比较和对比、想象、对未来的预测和估计、语言的流利和联贯、发音和语调、用词多样和准确。 | 完成雅思课程要求下的正常对话。 |
课程目标3 | 阅读 | 雅思阅读涵盖了雅思八大题型的讲解。既讲解全真题又有模拟题；既有词汇，语法讲解，又有针对性的技巧训练； | 除个别生词外，基本无障碍阅读雅思应考尽考文章。 |
课程目标4 | 写作 | 雅思写作包括图表题和议论文作文。图表题讲解分柱形，表格，曲线，饼图和流线图五大类型；议论文又分为优缺点比较，论述观点，提出原因和建议三大类型。本课程教学的重点是雅思考试技巧的有机结合。 | 熟练写作一篇雅思文章，构思比较清晰，能完整呈现题目的要求。 |
三、教学内容
第一章听力
1.教学目标
听力部分的目标是使同学们熟悉、掌握雅思听力各种解题技巧，从听懂较容易的信息交流对话到听懂一篇复杂演讲。
2.教学重难点
听音辨意，而不是听懂每一个单词。
3.教学内容
雅思听力内容是日常谈话、长对话、学生间谈话和演讲，以及雅思全真题；教同学们如何有效记下所听到内容。培养他们的听力技巧，包括如何准备听力考试、辨别所找信息、忽略错误信息、寻找措辞多样化的答案和检查语法是否正确。
4.教学方法
课堂讲授
5.教学评价
学生积极互动，认真听讲，基本完成课堂教学任务，拥有比较强烈的学习兴趣。
第二章口语
1.教学目标
2.教学重难点
帮助学生克服不敢开口的心理。
3.教学内容
口语部分涵盖雅思口试的三个部分，以及相关的主题，词汇和材料。培养学生们技巧，包括提供真实信息、描述、表达意见、表达喜爱、表达态度、表达情感、比较和对比、想象、对未来的预测和估计、语言的流利和联贯、发音和语调、用词多样和准确。
4.教学方法
课堂讲授
5.教学评价
学生积极互动，认真听讲，基本完成课堂教学任务，拥有比较强烈的学习兴趣。
第三章阅读
1.教学目标
在阅读方面，通过本课程学习，学生应能掌握重要的快速阅读技巧，并会利用上下文猜词和词缀法扩充英语词汇到6000-7000个英语单词和词组。
2.教学重难点
不再拘泥于生词，读懂意思即可。
3.教学内容
雅思阅读以《大学英语》第三册（全新版）或其他教材为基础，扩大同学们词汇量。并穿插快速阅读训练，如寻读和跳读，和上下文猜词和词缀法等知识。
4.教学方法
课堂讲授
5.教学评价
学生积极互动，认真听讲，基本完成课堂教学任务，拥有比较强烈的学习兴趣。
第四章写作
1.教学目标
在写作方面，掌握英语写作基本语法知识和议论文写作结构。
2.教学重难点
培养英式的写作思维，跳出中国式写作的固有观念。
3.教学内容
在写作方面，学完本课程后，同学们应对英语句子结构，尤其是对从句和非谓语动词结构有清楚了解；能掌握主要的语言错误分类、句子翻译技巧、英语关联词；能了解掌握议论文写作结构和类型。
4.教学方法
课堂讲授
5.教学评价
学生积极互动，认真听讲，基本完成课堂教学任务，拥有比较强烈的学习兴趣。
四、学时分配
表2：各章节的具体内容和学时分配表
章节 | 章节内容 | 学时分配 |
第一章 | 听力 | 9 |
第二章 | 口语 | 9 |
第三章 | 阅读 | 9 |
第四章 | 写作 | 9 |
五、教学进度
表3：教学进度表
周次 | 日期 | 章节名称 | 内容提要 | 授课时数 | 作业及要求 | 备注 |
1 | 9月 | Course import | 简单介绍雅思构成及课程要求 | 2 | 无 |
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2-5 | 9月、10月 | The Listening Module | 听力讲解和练习 | 8 | 无 |
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6-9 | 10月、11月 | The Speaking Module | 口语讲解和练习 | 8 | 无 |
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10-13 | 11月、12月 | The Reading Module | 阅读讲解和练习 | 9 | 无 |
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14-17 | 12月、1月 | The Writing Module | 写作讲解和练习 | 9 | 无 |
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六、教材及参考书目
任课老师自定。
七、教学方法
1．讲授法：讲解雅思听说读写的知识和技巧。
2．讨论法：同学之间组队，练习口语和听力。
八、考核方式及评定方法
（一）课程考核与课程目标的对应关系
表4：课程考核与课程目标的对应关系表
课程目标 | 考核要点 | 考核方式 |
课程目标1 | 听懂、理解 | 口语测试 |
课程目标2 | 吐字清晰、语法正确 | 口语测试 |
课程目标3 | 无障碍阅读 | 闭卷考试 |
课程目标4 | 行文流畅、语法正确 | 闭卷考试 |
（二）评定方法
1．评定方法
考核方式及形式：本课程第三学期为考查课程，期末考试为闭卷笔试，口语单独测试。
总评成绩的组成及评定标准：学生的课程总评成绩由平时成绩（占40%）和期末考试成绩（占60%）两部分构成。
2．课程目标的考核占比与达成度分析
表5：课程目标的考核占比与达成度分析表
考核占比 课程目标 | 平时 | 期中 | 期末 | 总评达成度 |
课程目标1 | 20% | 20% | 60% | （例：课程目标1达成度={0.3ｘ平时目标1成绩+0.2ｘ期中目标1成绩+0.5ｘ期末目标1成绩}/目标1总分。按课程考核实际情况描述） |
课程目标2 | 20% | 20% | 60% | |
课程目标3 | 20% | 20% | 60% | |
课程目标4 | 20% | 20% | 60% |
（三）评分标准
课程 目标 | 评分标准 | ||||
90-100 | 80-89 | 70-79 | 60-69 | ＜60 | |
优 | 良 | 中 | 合格 | 不合格 | |
A | B | C | D | F | |
课程 目标1 | 完全掌握雅思听力的基本技巧，能够掌握听力基本技能并提高英语的运用技能。要求同学们能够将所学习的雅思听力技巧应用到实践中。 | 掌握雅思听力的基本技巧，能够掌握听力基本技能并提高英语的运用技能。要求同学们能够将所学习的雅思听力技巧应用到实践中。 | 掌握雅思听力的基本技巧，能够掌握听力基本技能并提高英语的运用技能。 | 初步掌握雅思听力的基本技巧，能够初步掌握听力基本技能并提高英语的运用技能。 | 没有掌握雅思听力的基本技巧，没有能够掌握听力基本技能并提高英语的运用技能。 |
课程 目标2 | 完全掌握雅思口语基本应对技巧，并扩充相关词语与表达。 | 掌握雅思口语基本应对技巧，并扩充相关词语与表达。 | 掌握雅思口语基本应对技巧，并扩充相关词语与表达。 | 初步掌握雅思口语基本应对技巧，并扩充相关词语与表达。 | 没有掌握雅思口语基本应对技巧，没有扩充相关词语与表达。 |
课程 目标3 | 完全掌握雅思阅读的基本技巧，能够掌握阅读基本技能并提高英语的阅读能力。 | 掌握雅思阅读的基本技巧，能够掌握阅读基本技能并提高英语的阅读能力。 | 掌握雅思阅读的基本技巧，能够掌握阅读基本技能并提高英语的阅读能力。 | 初步掌握雅思阅读的基本技巧，能够掌握阅读基本技能并提高英语的阅读能力。 | 没有掌握雅思阅读的基本技巧，能够掌握阅读基本技能并提高英语的阅读能力。 |
课程 目标4 | 完全掌握雅思写作的基本技巧，熟悉雅思写作的基本构成与题目要求。要求同学们能够将所学习的雅思阅读技巧应用到实践中。 | 掌握雅思写作的基本技巧，熟悉雅思写作的基本构成与题目要求。要求同学们能够将所学习的雅思阅读技巧应用到实践中。 | 掌握雅思写作的基本技巧，熟悉雅思写作的基本构成与题目要求。 | 初步掌握雅思写作的基本技巧，熟悉雅思写作的基本构成与题目要求 | 没有掌握雅思写作的基本技巧，没有熟悉雅思写作的基本构成与题目要求。 |
